教材剖析：
本篇文章以韶光为经线，以人们的活动为纬线构造全文。作者先先容北京的春节从尾月初旬就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……做好过春节的充分准备。紧接着，详细描述过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声昼夜不绝，吃团圆饭、守岁；月朔男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五不雅观花灯、放鞭炮、吃元宵。末了写正月十九春节结束。
文中列举了大量的老北京过春节的习俗，情趣盎然，学生喜闻乐见。全文内容安排有序，脉络清晰，衔接紧密，详略得当，推进自然。措辞表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢畅喜过春节的心情，反响出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
作者先容：
老舍（1899～1966） 中国作家。原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市公民政府付与的“公民艺术家”称号。著述丰富，长于刻画市民阶层的生活和生理，同时也努力表现时期提高的步伐；文笔生动、诙谐，富有浓郁的地方色彩。紧张作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等。有《老舍全集》行世。
我会写：
醋：陈醋 米醋 醋酸 醋罐子
饺：水饺 饺子 蒸饺 煎饺
拌：搅拌 拌和 凉拌 拌嘴 杂拌儿
擦：摩擦 擦眼 擦洗 擦黑 擦肩而过
眨：眨眼 眨巴
宵：元宵 通宵 宵禁 春宵 通宵达旦
旦：元旦 旦暮 夙夜迟早 枕戈待旦
燃：燃烧 燃料 自燃 燃灯 燃放
戚：亲戚 戚谊 戚友 哀戚 和衷共济
贩：贩卖 小贩 摊贩 商贩 贩夫
摊：摆摊 摊主 摊子 摊牌 摊放 摊点
轿：肩舆 花轿 抬轿 轿车 轿夫
骆：骆驼驼：骆驼 驼背 驼绒 驼峰
浒：水浒 《水浒传》
形近字：
醋（陈醋）酸（酸味）
饺（饺子）校（学校）
拌（搅拌）伴（陪伴）
眨（眨眼）泛（泛舟）
宵（元宵）霄（云霄）
贩（贩卖）贬（贬低）
摊（摆摊）滩（沙滩）
轿（轿车）桥（大桥）
驼（骆驼）鸵（鸵鸟）
多音字：
铺：pù店铺 pū铺张
看：kàn瞥见 kān看守
近义词：
规矩——规则 预备——准备
充足——充裕 热闹——繁盛热闹繁荣
娴熟——闇练 各形各色——各式各样
照常——照样 截然不同——迥然不同
反义词：
充足——短缺 热闹——生僻
间断——连续 娴熟——生疏
高潮——低谷 油滑——乖巧
理解词语：
【杂拌儿】掺杂在一起的各种干果、果脯等
【万象更新】统统事物或景象都变得面貌一新。万象，宇宙间的统统事物或景象。【除夕】农历一年末了一天的夜晚，也指农历一年的末了一天。
【间断】（连续的事情）中间隔断，不连接。
【万不得已】实在没有办法；不得不这样。
【元旦】本文中的“元旦”指农历正月月朔。
【光景】情状；状况；情景。
【截然不同】事物之间界线分明，完备不一样。
【庙会】设在寺庙里边或附近的集市，在节日或规定的日子举行。
【娴熟】闇练。
【张灯结彩】张挂花灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹。
【残灯末庙】指春节快要结束了。残灯，快要熄灭的灯。末庙，庙会的末了一天。
【分外】超过平常；特殊。
【零七八碎】零散没系统的事情或没有大用的东西。本文中指杂拌儿之类的零食。
词语扩展：
“各~各~”式：
各形各色 各种各样 各式各样
各色各样 各行各业 各家各户
“有~有~”式：
有声有光 有条有理 有模有样
有胆有识 有勇有谋 有说有笑
有钱有势 有棱有角 有理有据
有条有理 有血有肉 有情有义
有头有脑 有始有终
课内词语：
尾月 展览 鹞子 口琴 更新 鞭炮
除夕 春联 肃清 年糕 充足 店铺
开张 对联 年画 通宵 间断 除非
必定 光景 燃放 亲戚 拜年 寺院
轿车 骆驼 元宵 一律 彩绘 广告
分外 万不得已 截然不同 张灯结彩
句子解析：
1、在腊八这天，家家都熬腊八粥。这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果（杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、葡萄干、菱角米……）熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。
“农业展览会”在这里是什么意思？这样写有什么好处？
“农业展览会” 指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多得彷佛是聚在一起开展览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也解释了腊八粥的材料极其丰富。
2、“元宵上市，春节的又一个高潮到了”这句话有什么浸染？
这一句是这一段的中央句，概括了本段的紧张内容。“除夕真热闹”，这是春节的第一个高潮；月朔拜年、逛庙会，虽“光景与除夕截然不同”，但同样热闹，这是春节的第二个高潮；到了正月十五元宵节，人们看花灯、放花炮，家家户户吃元宵，这是春节的第三个高潮。一个“又”字，在构造上起承上启下的过渡浸染，表现出作者在构造文章、统筹内容上的匠心独运。
3、 元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而俏丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各型各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。
从四个“有的……”组成的排比句，可以感想熏染到灯的种类之多，样式的新颖有趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“ 春节的又一个高潮”。
段落大意：
第一部分（1~6）：写过年前的准备。先容了从腊八到除夕之古人们的活动和习俗。
第二部分（7~12）：写过年时热闹的情景。
第三部分（13）：写热闹欢快的新年眨眼之间就过去了，人们又投入到新的生活、新的事情中。
问题归纳：
1、 作者是从哪些方面来描写除夕的热闹的?
答：作者从人们活动的角度：做年菜、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、放鞭炮、守岁，来写新年的热闹。从“味、色、声”的角度进行了全方位描写，充分表现了除夕的热闹。透过“万不得已” “ 必定”等词语，可以体会到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”，这里饱含浓浓亲情，浸润着传统美德。
2、找出课文中描写孩子们过春节的部分读一读，再说说你是若何过春节的。
答：课文第3自然段写了小孩过春节要做的基建大事，过年是孩子们最愿望的日子，由于在这段日子里，孩子们可以尽情地吃，尽情地玩儿，作者把这些事情说成是“大事”，写出了孩子们内心的欢畅和对春节的期盼。
课文主题：
本文利用朴实无华而又充满京味儿的措辞，以韶光为经线，以人们的活动为纬线，描述了一幅老北京春节的民风民俗画卷，展现了春节的隆重与热闹，表示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对中国传统文化的化的认同和喜好。
课后习题答案：
1、文中哪些部分是详写？哪些部分是略写？
课文在详略处理上非常恰当，个中“腊八”“除夕”“正月月朔”和“正月十五”这四天的情景写得比较详细。而对付“尾月二十三过小年”“正月初六”“正月十九”这三天的情景描写得相对简单些，这样处理使文章重点突出，详略得当。有利于读者对北京人过春节的风尚习气有全面的理解和深刻的认识。
2、联系实际说说：你是怎么过春节的？例：我每年除夕都和爸爸贴对联，贴窗花，晚上放鞭炮，看春节联欢会，守岁。正月月朔早上要吃饺子，给长辈拜年，收压岁钱。
3、 读一读，把稳加点的词语，体会老舍“京味儿”措辞的特点。
a、孩子们喜好吃这些零七八碎儿，纵然没有饺子吃，也必须买杂拌儿。他们的第二件事是买炮竹，特殊是男孩子们。恐怕第三件事才是买玩意儿——鹞子、空竹、口琴等，和年画。采取北京话口语,调动了艺术表现力。
b、尾月和正月，在屯子正是大家最闲在的时候。闲在：清闲清闲。反响出老北京人热爱生活，追求美好生活的心愿。
4、下面的“阅读链接”也写了过春节的事情，读一读，想想与老舍笔下的春节有什么不同，和同学互换。
《过年》这篇短文写“我小时候并不特殊喜好过年”，“每天打扫剩菜”，守岁“困得低枝倒挂，哪有胃口去吃”，写出了与课文不同的另一种感想熏染。《除夕》这篇短文先容了南方福建的过年的习俗：尾月二十九这一天算夜忙特忙，迎新送旧，忙围炉的年饭。重点描述一家人在这一天的劳碌，字里行间流露出对生活的热爱。
《北京的春节》中的除夕则是赶做年菜，穿起新衣，贴对联、年画。除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声昼夜不绝。赶回家吃团圆饭、守岁。文章措辞普通易懂，写出了人们对生活的热爱，对除夕这一天热闹场景的描写有条不紊。
课外拓展：
与“春节”有关的古诗：
炮竹声中一岁除，东风送暖入屠苏。
——王安石《元日》
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
——高适《大年夜作》
儿童强不睡，相守夜欢哗。
——苏轼《守岁》
半盏屠苏犹未举，灯前小草写桃符。
——陆游《大年夜雪》
小练笔：用上“有的……有的……有的……”写一写你眼中的元宵节
元宵节的晚上，彩灯无数，有的像燃放的彩球，有的像展翅的蝴蝶，有的像翩翩少女……
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